un questionnaire sur les difficultés d'apprentissage des surdoués dans l'enseignement secondaire

[Dicizit]

Bonjour à tous et toutes !
Je suis inscrite sur le forum AS depuis plusieurs années, « diagnostiquée » sur le tard, à la suite de mes 2 enfants, et après quelques réajustements liés à cette découverte (merci aux partages d’expériences sur le forum…), j’ai pu rebondir au niveau professionnel et me lancer dans quelques études…

Je suis enseignante en élémentaire depuis plus de 20 ans, enseignante spécialisée pour les aides à dominantes pédagogiques depuis 3 ans et depuis cette année, de retour à l’université pour un mémoire de recherche en M2
« mention métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation, pratiques et ingénierie de la formation- intervention auprès des publics à besoins particuliers » (Oui, c’est un intitulé un peu indigeste…)

Je mène une recherche sur les difficultés d’apprentissages des élèves surdoués, et plus précisément sur le moment de fragilité voire de rupture que certains rencontrent dans l’enseignement secondaire.
Mon projet m’amène à rencontrer des professeurs de collèges et lycées enseignant en établissements « ordinaires » ou en dispositifs pour élèves surdoués, ainsi que des élèves HPI.
J’ai aussi besoin de témoignages d’adultes surdoués, que j’espère pouvoir recueillir à l’aide d’un questionnaire.
Mon intention est de croiser les différentes données recueillies pour préciser la situation de départ de ma recherche : de quels types sont les difficultés rencontrées, les aides éventuellement proposées, les ajustements mis en place par les élèves…

J’en suis venue à choisir ce thème de recherche car je me demande depuis pas mal de temps, en tant qu’enseignante et parent d’élèves HP, ce qui manque à l’école primaire, ce que l’on ne fait pas pour ces élèves et qui entraîne des difficultés dans les apprentissages au secondaire. Peut-être ressortiront de ce travail quelques pistes qui permettraient de réfléchir à la mise en place d’aménagements pédagogiques plus adaptés aux enfants surdoués…. (Mais peut-être que je rêve ??!!..)

J’ai donc grand besoin de votre participation, adultes surdoués !

Le questionnaire qui suit s’adresse à des adultes diagnostiqués HP, ayant ressenti des difficultés scolaires dans l’enseignement secondaire, importantes ou non. Il peut s’agir dans certains cas seulement d’une fragilité, d’une baisse de performance, de questionnements quant aux apprentissages scolaires.

Il a été soumis à l’équipe de modération du forum qui m’a donné son feu vert pour le diffuser et pour ceux que ça intéresse, je suis tout à fait d’accord pour vous communiquer les résultats une fois le master en poche !

Bon, maintenant, à vous de jouer !
Ca ne devrait pas vous prendre bien plus qu’un quart d’heure…
Merci beaucoup !

lien vers le questionnaire:
https://goo.gl/forms/PGGfR2NiJrWzyRLJ2

[Grabote]

Super projet de recherche ! Ayant été en échec scolaire, je ne peux que me réjouir de ta démarche en espérant qu'elle aboutisse à une amélioration du sort des hpis non adapté-e-s à l'EN.

[-Olivier-]

J’ai donc grand besoin de votre participation, adultes surdoués !

J'ai répondu à ton questionnaire
L'échec scolaire, je connais bien, alors cela n'a pas été très compliqué.
Bon courage pour la suite de ton projet.

[Dicizit]

Merci beaucoup Grabotte et Olivier!
Et ça fait du bien quelques encouragements
J'ai oublié de préciser que je suis tout à fait disposée à répondre à vos questions si vous en avez sur ce travail!
Et n'hésitez pas à envoyer le lien à vos amis ou connaissances HPI, j'ai un peu peur de ne pas pouvoir exploiter les questionnaires si je n'ai pas assez de réponses.
Des idées pour le diffuser?
Suis preneuse!

[-Olivier-]

W4x diffuse, en général, les questionnaires, tu devrais le contacter je pense.

[hazy]

J'ai répondu.

Je trouve curieux qu'il n'y soit pas demandé le niveau d'étude ?

Bonnes recherches !

[Grabote]

En effet ...

[W4x]

Hors-sujet

W4x diffuse, en général, les questionnaires, tu devrais le contacter je pense.

Heu, je me suis occupé de relayer les dernières demandes que l'on a eues ici, mais après je ne diffuse pas plus que ça ^^

[Dicizit]

J'ai répondu.

Je trouve curieux qu'il n'y soit pas demandé le niveau d'étude ?

Bonnes recherches !

Oui, je peux ajouter cette question.
Cependant il y a une question sur la profession , et une sur l'impact sur les éventuelles études ultérieures qui renseignent sur le parcours global.

[-Olivier-]

Hors-sujet

Hors-sujet

W4x diffuse, en général, les questionnaires, tu devrais le contacter je pense.

Heu, je me suis occupé de relayer les dernières demandes que l'on a eues ici, mais après je ne diffuse pas plus que ça ^^

Désolé, j'ai cru que tu étais le MC des QCM

[Dicizit]

Re bonjour!
Merci pour les réponses qui sont déjà arrivées (13 à cette heure)...
Les retours sont très variés , ça promet d'être passionnant à étudier!
Ne lâchez pas, il faut encore plein de témoignages pour rendre l'enquête un peu parlante....
À bientôt..

[Cyrielle]

Sujet intéressant ; mais je ne peux pas répondre car mes difficultés (modérées et passagères) à l'arrivée au collège ont été légitimement attribuées au changement d'environnement (passage de la classe unique de 24 élèves d'un village au collège d'une petite ville) .
Bon courage pour ton mémoire !

[Dicizit]

Bonjour Cyrielle,
As-tu regardé le questionnaire ? Peut-être que certains points peuvent te parler tout de même?
Auquel cas ton témoignage peut être intéressant malgré tout...
Et merci de ton attention !

[Cyrielle]

J'ai donc répondu, mais je doute que cela soit lié à mon QI, et je ne sais pas bien comment tu pourras le déterminer .
A te lire...

[Dicizit]

Merci à toi!
Je t'ai envoyé un p'tit MP

[Dicizit]

Les 25 réponses déjà obtenues forment un ensemble très intéressant, on voit déjà se dessiner des tendances sur certains points il me semble...
Merci à vous qui avez déjà répondu à mon appel!
Et pour les autres, n'hésitez pas à participer!

[axolotl]

J'ai répondu à ton questionnaire, j'espère que cela pourra t'être utile d'avoir des témoignages d'une époque où les troubles dys, TAC, TDA etc étaient inconnus du corps enseignant, et où aucune aide n'était proposée aux élèves, à part des encouragements... à faire des efforts ! Je vais diffuser ton lien sur la page FB de Mensa, en général ça génère des participations, surtout quand on promet un retour.
Bravo pour cette étude !

[Dicizit]

Bonjour Axolotl!
Et super si tu peux poster le questionnaire sur le forum de Mensa
Je te suggère de copier/coller mon premier message ? ( tu as du déjà y penser;) )
J'ai hâte d'analyser tout ça pour voir ce qu'il ça en ressortir...
Et merci pour les encouragements....

[Deriana]

Bonjour Dicizit,

J'ai répondu au formulaire, en espérant que cela t'aide.
En attendant de lire ton mémoire sur ce sujet très intéressant, je te souhaite bon courage pour ta recherche.

Bonne journée.

[Dicizit]

Merci Deriana!
Le mémoire devrait pouvoir être transmis fin septembre...

[Korrigan]

Salut,

Je me suis permis de répondre car sans être en réelle difficulté, est né à cette période collégienne un sentiment de frustration vis à vis de l'école qui se traduit aujourd'hui en un sentiment de sous réalisation. Cela ne m'a pas empêché d'obtenir un master, mais peut-être pas celui que j'aurai pu avoir pour un meilleur épanouissement.

En substance je crois réellement que c'est dans ces années là que beaucoup de choses peuvent se décider et si le corps professoral est attentif il peut contribuer à un bien meilleur développement.

[Dicizit]

Bonjour Korrigan,
Tu as bien fait, ton témoignage est tout à fait intéressant et soulève d'autres questionnements...en particulier sur le sujet de la sous réalisation, lié aussi souvent à la suradaptation. On en parle plutôt pour les filles surdoués qui passeraient beaucoup d'énergie à ne pas trop dépasser les attentes ordinaires du systématique éducatif. Effet pygmalion négatif également au rendez-vous. cf. Terrassier)
Les témoignages recueillis pour l'instant reflètent une belle diversité. Il n'y a malheureusement qu'un point commun à tous pour l'instant: c'est le manque de repérage et d'aides conséquentes et efficientes apportées par le système scolaire au niveau du secondaire
Je continue à chercher du côté des établissements estampillés " Elèves intellectuellement précoces" pour voir s'il y a une différence significative.
Le facteur temps est aussi à prendre en compte: enseignement d'hier versus enseignement aujourd'hui ?

Merci pour ta participation

[Korrigan]

Je ne sais pas si tu l'as vus mais un certain site parlant de pérégrinations d'équidés rayés à mis en ligne une petite série de France3 Rhône Alpes sur un collège qui pratique un enseignement différent pour les HP mais pas qu'eux (ou que). C'est assez encourageant...

[Korrigan]

Je ne sais pas si tu l'as vus mais un certain site parlant de pérégrinations d'équidés rayés à mis en ligne une petite série de France3 Rhône Alpes sur un collège qui pratique un enseignement différent pour les HP mais pas qu'eux (ou que). C'est assez encourageant...

[Dicizit]

Hey! Merci, je vais voir ça de suite ;-)